طريقة التدريس التعامل مع الطالب المزعج

طريقة التدريس

تبين لي من خلال المقابلة مع المعلمين، أن طريقة التدريس لها أثر كبير على ضبط الصف. حيث ذكر المعلم سمير (معلم صف): "هناك علاقة وثيقة بين طريقة التدريس وضبط الصف. فمتى ما كانت الطريقة مشوّقة مقرونة بالوسائل تكون مؤثرة بشكل إيجابي في ضبط الصف". كما تحدث المعلم مقبل (تربية إسلامية) وقال: "طريقة التدريس هي جوهر عملية الضبط، وهي معيار التميز مابين المعلمين.  وبإمكانك أن تستشعر ذلك في سلوك الطلاب، حيث تجدهم يميلون لمعلم معين أكثر من غيره، وذلك لأسلوبه المشوّق في طرح الدرس. ومتى ما احترمت الطالب كن واثقاً بأنه سيحترمك والعكس صحيح".

تطوير مهارة إدارة الصف

اهتمام المعلمين بتطوير مهاراتهم في إدارة الصف بدا واضحاً من خلال المقابلة التي أجريتها معهم. فهذا المعلم حسين (لغة عربية) يقول: "على المعلم أن لا يقف على ما عنده من خبرة بل لابد أن يثري عقله بالقراءة والمشورة. فليس هناك عيب أن يسأل المعلم زميله الأقدم خبرة كيف يتعامل مع الطلاب، وكيف يحببهم في الدرس، ويجذب انتباههم". وبتوجيهي السؤال (ما مدى اهتمامك بتطوير مهارتك في إدارة الصف) للمعلم عمر (علوم) أجاب مشكوراً: "الإنسان يتعلم من خلال خبرته الطويلة في التعليم. وبالنسبة لي فأنا أحرص دائماً على حضور الدورات التدريبية، وأحب قراءة كتب فن التعامل مع الآخرين".

التعامل مع الطالب المزعج

يؤكد المعلمون أن الطالب في هذه المرحلة كثير الحركة واستخدام العقاب معه قد يؤثر بشكل مؤقت والأفضل من ذلك هو توجيه مجموعة من الأسئلة للطالب حول الدرس، أو أن يطلب منه قراءة الملخص السبوري على سبيل المثال.

يقول المعلم عبدالسلام (اجتماعيات): "الإكثار من الأنشطة أثناء الحصة يقلل من فراغ الطالب، فمن الطبيعي أن يتحرك ويحتك بزميله أو يتحدث معه كذلك بالإمكان تجاهل الطالب للمرة الأولى، وإن تكرر منه ذلك فبالإمكان تحريكه من موقع على موقع قريب من المعلم". وكان هذا الرأي قريباً مما ذكره المعلم فهد (رياضيات): "غالباً في مادة الرياضيات لا أواجه صعوبة في التعامل معه، فلو كان عندي طالب مزعج أطلب منه الحضور للسبورة وإعادة حل مسألة حسابية".